ندوه العلماء: طریق وسط فی التفاعل والتقابل بین النظامین التعلیمیین دیوبند وعلیکره

ندوه العلماء تاسست لوضع حد للخلافات بین المسلمین فی المجالات العلمیه والدینیه فی مواجهه الاستعمار. ففی القرن التاسع عشر، کانت الخلافات العلمیه والدینیه بین المسلمین فی شبه القاره الهندیه، الی جانب سیطره الاستعمار والدعایه التبشیریه المسیحیه، قد احدثت ازمات فی مجتمع المسلمین. هذا الوضع استلزم تاسیس مدرسه جدیده. لذلک، لجا العلماء والمفکرون المسلمون الی تاسیس مدرستی دیوبند وعلیکره کسبیل للخروج من ازمه الشغب فی عام ۱۸۷۵م، والحفاظ علی هویه المسلمین وتطویر علمهم. ادی التباین بین مدرسه دیوبند المحافظه ومدرسه علیکره الحدیثه الی نشوء خلافات، ومع تصاعد هذه الخلافات، وقع بعض المسلمین فی حیره بین التعالیم التقلیدیه والتجدیدیه، فکانت ندوه العلماء بمثابه المدرسه الفکریه الثالثه التی نشات کحل وسط. السوال هو: ما سبب نشاه ندوه العلماء، وکیف اثرت تجارب المسلمین فی دیوبند وعلیکره علی تشکیلها؟ تفترض هذه الدراسه ان موسسی ندوه العلماء کانوا یسعون الی تقدیم تعلیم اسلامی معتدل یجمع بین النظام التعلیمی التقلیدی والحداثه، وانهم حاولوا دمج المدرستین السابقتین. اجریت الدراسه باسلوب وصفی تحلیلی، واظهرت النتائج ان الموسسین سعوا الی دمج التعلیم الاسلامی بحیث یستفید من التراث والتجدید معا. الی جانب ذلک، کان تاسیس دار العلوم رد فعل علی الثقافه الغربیه واختیارا انتقائیا مقابل التقالید، مما ادی الی تخریج مفکرین یعرفون الیوم ب "تیار الندوی".

کلیدواژه ها:

ندوه العلماء ، علیکره ، دیوبندیه ، الاستعمار البریطانی ، شبه قاره الهندیه