تاثیر روش های نوین تدریس بر کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان

اضطراب تحصیلی و پایین بودن اعتمادبه نفس از مهم ترین موانع یادگیری موثر دانش آموزان به شمار می روند و تاثیر مستقیم بر کیفیت یادگیری، مشارکت در کلاس و عملکرد تحصیلی دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر کاهش اضطراب و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان انجام شده است. روش های نوین تدریس شامل یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، آموزش گروهی و بهره گیری از فناوری های آموزشی می باشند که با ایجاد محیطی تعاملی و انگیزشی، دانش آموزان را به مشارکت فعال و تفکر انتقادی ترغیب می کنند. یافته ها نشان می دهند که استفاده از این روش ها باعث کاهش سطح اضطراب، تقویت اعتمادبه نفس، افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی می شود. همچنین سناریوهای واقعی در مدارس مختلف حاکی از آن است که معلمان با بهره گیری از این روش ها، روابط موثرتر و حمایتی تری با دانش آموزان ایجاد کرده و توانسته اند محیطی امن و تشویقی برای یادگیری فراهم آورند. نتایج این پژوهش می تواند راهنمای ارزشمندی برای معلمان، مدیران آموزشی و پژوهشگران در جهت بهبود فرایند یاددهی–یادگیری و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، دانش آموزان ، اضطراب ، اعتماد