کاربرد هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی برای دبستانی ها

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین، نقش مهمی در تحول نظام های آموزشی ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی برای دانش آموزان دبستانی و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری و انگیزه تحصیلی انجام شد. روش تحقیق ترکیبی (کمی-کیفی) بود و جامعه آماری شامل معلمان، دانش آموزان و کارشناسان فناوری آموزشی بود. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده میدانی جمع آوری و با استفاده از روش های آماری و تحلیل محتوا بررسی شدند. نتایج نشان داد که به کارگیری هوش مصنوعی در طراحی فعالیت های آموزشی موجب افزایش جذابیت، شخصی سازی یادگیری، بهبود انگیزه و تعامل دانش آموزان می شود، اما چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت، نیاز به آموزش معلمان و مسائل امنیتی وجود دارد. در نهایت، پیشنهاد شد با توجه به فرصت ها و چالش ها، راهکارهای مناسب برای توسعه هوش مصنوعی در آموزش دبستانی اتخاذ شود تا کیفیت آموزش بهبود یابد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، طراحی فعالیت آموزشی ، دانش آموزان دبستانی ، شخصی سازی یادگیری ، انگیزه تحصیلی ، فناوری آموزشی