ارزیابی عملکرد معلم: پیشنهاداتی برای بهبود روش های ارزیابی و بازخورد به معلمان

ارزیابی عملکرد معلمان یکی از مولفه های اساسی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای حرفه ای معلمان به شمار می آید. هدف این پژوهش، بررسی روش های موجود ارزیابی عملکرد معلمان و ارائه پیشنهاداتی برای بهبود کارآمدی نظام ارزیابی و بازخورد در مدارس است. در این مطالعه، ابتدا مبانی نظری ارزیابی آموزشی و مدل های رایج، از جمله ارزیابی مبتنی بر مشاهده ی کلاسی، خودارزیابی، بازخورد همتایان و ارزیابی دانش آموزان، تحلیل شده است. سپس با بهره گیری از تجارب بین المللی و مصاحبه با کارشناسان آموزشی، نقاط قوت و ضعف نظام فعلی ارزیابی مشخص گردید. یافته ها نشان می دهد که تمرکز بر مشارکت فعال معلمان در فرایند ارزیابی، استفاده از ابزارهای چندمنبعی، و بازخورد سازنده مبتنی بر رشد حرفه ای، از مهم ترین عوامل افزایش اثربخشی ارزیابی عملکرد هستند. بر این اساس، پژوهش حاضر مدلی پیشنهادی برای ارزیابی جامع و مستمر معلمان ارائه می کند که می تواند به بهبود کیفیت تدریس، ارتقای انگیزش شغلی و توسعه حرفه ای آنان منجر شود.

کلیدواژه ها:

ارزیابی عملکرد معلم ، بازخورد آموزشی ، توسعه حرفه ای ، بهبود کیفیت تدریس ، نظام ارزیابی