نقش مفاهیم تربیتی قرآنی درمدیریت موثر کلاس وتعامل با دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش مفاهیم تربیتی قرآنی در ارتقای مدیریت موثر کلاس و بهبود تعامل میان معلم و دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکردی کیفی و تحلیلی، به مطالعه محتوای تربیتی قرآن کریم پرداخته و تلاش کرده است تا اصولی چون رحمت، عدالت، مشورت، صبر، و احترام متقابل را در زمینه های آموزشی بازخوانی کند. داده ها از طریق تحلیل مضمون آیات منتخب و تطبیق آن ها با موقعیت های واقعی کلاس درس گردآوری شده اند. مدل تحلیل پژوهش بر پایه تلفیق آموزه های قرآنی با نظریه های نوین مدیریت آموزشی و روان شناسی تربیتی طراحی شده است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری از مفاهیم تربیتی قرآنی می تواند به شکل گیری فضای آموزشی امن تر، افزایش انگیزه یادگیری، کاهش تعارضات رفتاری، و تقویت ارتباط انسانی میان معلم و دانش آموزان منجر شود. این یافته ها بر ضرورت بازاندیشی در شیوه های تربیتی و بهره گیری از منابع دینی در طراحی الگوهای آموزشی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

قران ، مدیریت کلاس ، دانش آموزان ، تعامل