نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در کاهش اضطراب و استرس در کلاس درس

در محیط های آموزشی، تعامل موثر میان معلم و دانش آموز یکی از عوامل کلیدی در ارتقاء سلامت روانی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. این مقاله با بهره گیری از تجربیات چهار نیروی فرهنگی از استان های آذربایجان غربی، قزوین و بوشهر، به بررسی نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در کاهش اضطراب و استرس در کلاس درس می پردازد.با توجه به تخصص های متنوع شرکت کنندگان در حوزه های علوم تربیتی، روان شناسی عمومی، علوم قرآنی و حسابداری، مقاله تلاش دارد تا از منظر روان شناختی، تربیتی و دینی به تحلیل این تعامل بپردازد. یافته ها نشان می دهند که رفتارهای حمایتی، ارتباط کلامی موثر، احترام متقابل و ایجاد فضای امن روانی در کلاس درس، تاثیر چشمگیری در کاهش اضطراب دانش آموزان دارند.همچنین، نقش معلم به عنوان الگو و منبع اطمینان، در شکل گیری احساس امنیت و اعتماد در دانش آموزان بسیار موثر است. در این مقاله، به اهمیت آموزش مهارت های ارتباطی به معلمان، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، و تقویت همدلی در فضای آموزشی پرداخته شده است.نتایج حاصل از این پژوهش می تواند به عنوان راهکاری عملی برای بهبود کیفیت آموزش و ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد، به ویژه در مناطق محروم یا دارای تنش های اجتماعی.