بررسی تاثیر بازی محور کردن آموزش معلمان بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تآثیر بازی محور کردن آموزش معلمان بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. آموزش بازی محور به عنوان یکی از رویکردهای نوین در تربیت و یادگیری، توجه پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است. این روش با تلفیق یادگیری و فعالیت های سرگرم کننده، امکان مشارکت فعال دانش آموزان را فراهم می سازد و به افزایش انگیزه و علاقه آنان منجر می شود. تحقیقات نشان داده است که کلاس های بازی محور باعث ارتقای توجه و تمرکز دانش آموزان شده و یادگیری مفاهیم درسی را تسهیل می کند. چنین محیطی، علاوه بر تقویت مهارت های شناختی، توانایی حل مسئله و خلاقیت دانش آموزان را نیز پرورش می دهد. از سوی دیگر، یادگیری بازی محور باعث کاهش فشار روانی و اضطراب مرتبط با امتحانات و فعالیت های درسی می شود. این رویکرد به معلمان کمک می کند تا فرآیند یاددهی را به تجربه ای لذت بخش و انگیزشی برای دانش آموزان تبدیل کنند. استفاده از روش های بازی محور در کلاس درس می تواند تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد، زیرا دانش آموزان در محیطی امن و حمایتی، مفاهیم را بهتر درک کرده و آن ها را به خاطر می سپارند. این رویکرد همچنین ارتباط اجتماعی و همکاری میان دانش آموزان را تقویت می کند و موجب کاهش تنش ها و تعارضات در کلاس می شود. کاهش اضطراب دانش آموزان در چنین فضایی به افزایش اعتمادبه نفس و مشارکت فعال آنان کمک می کند. از این رو، بازی محور کردن آموزش نه تنها یادگیری عمیق و پایدار را تسهیل می کند، بلکه به بهبود سلامت روانی دانش آموزان و ارتقای عملکرد تحصیلی آن ها نیز منجر می شود. این پژوهش با بررسی تاثیر بازی محور کردن آموزش معلمان، تلاش دارد نقش این روش نوین را در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزش دانش آموزان نشان دهد.

کلیدواژه ها:

روش بازی محور ، آموزش معلمان ، انگیزش ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان