بررسی مشکلات رفتاری و ارتباطی در تعامل معلم و دانش آموز در سطوح ابتدایی تا متوسطه

این مقاله به بررسی مشکلات رفتاری و ارتباطی در تعامل معلم و دانش آموز در سطوح ابتدایی تا متوسطه می پردازد و نقش آن ها در کیفیت تدریس و عملکرد آموزشی مورد تحلیل قرار می گیرد. یافته ها نشان می دهند که کمبود مهارت های ارتباطی معلمان، عدم مدیریت صحیح کلاس، تفاوت های فردی و فرهنگی دانش آموزان و ضعف در ایجاد محیط یادگیری مثبت، از مهم ترین عوامل بروز مشکلات رفتاری و ارتباطی هستند. همچنین مشاهده شد که وجود رفتارهای منفی، بی توجهی به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان و تعامل ناکافی میان معلم و دانش آموز، باعث کاهش انگیزه، افت عملکرد تحصیلی و افزایش تنش های کلاسی می شود. نتایج این مطالعه نشان می دهند که به کارگیری استراتژی های ارتباطی موثر، آموزش مهارت های مدیریت کلاس و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، می تواند به بهبود تعاملات، کاهش مشکلات رفتاری و ارتقای کیفیت تدریس کمک کند. ایجاد محیط کلاس حمایتگر، تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان و تشویق به مشارکت فعال آن ها در فرآیند یادگیری از دیگر راهکارهای کلیدی است که به بهبود ارتباط معلم و دانش آموز و افزایش رضایت تحصیلی منجر می شود. یافته های مقاله نشان می دهند که توجه به ابعاد رفتاری و ارتباطی تعامل معلم و دانش آموز نه تنها به ارتقای عملکرد آموزشی کمک می کند بلکه نقش موثری در توسعه مهارت های اجتماعی، عاطفی و تحصیلی دانش آموزان دارد و می تواند به عنوان مبنایی برای طراحی برنامه های آموزشی و رتبه بندی معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم و دانش آموز ، مشکلات رفتاری ، مشکلات ارتباطی ، مدیریت کلاس ، کیفیت تدریس