بررسی راهبردهای موثر در جذاب سازی آموزشی ریاضیات متوسطه و بهبود یادگیری دانش آموزان

ریاضیات به عنوان یکی از بنیادی ترین و کلیدی ترین دروس در نظام آموزشی همواره نقشی پررنگ در رشد ذهنی، پرورش تفکر منطقی و ارتقای توانایی حل مسئله دانش آموزان ایفا می کند. با وجود اهمیت بی بدیل این درس در شکل گیری بنیان های علمی و توسعه مهارت های شناختی، بسیاری از دانش آموزان در دوره متوسطه ریاضیات را درسی دشوار، خشک و فاقد جذابیت می دانند و همین نگرش منفی، موجب کاهش انگیزه، بروز اضطراب ریاضی و در نهایت افت تحصیلی آنان می شود. چنین وضعیتی نه تنها مانع از یادگیری عمیق و ماندگار دانش آموزان می گردد، بلکه در بلندمدت مسیر انتخاب رشته های تحصیلی و شغلی آنان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد. از این رو توجه به روش ها و راهبردهای موثر در جذاب سازی آموزش ریاضی و بهبود فرایند یادگیری در این مقطع تحصیلی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. آموزش ریاضی در مدارس اغلب به صورت سنتی و بر پایه انتقال مستقیم مفاهیم و قواعد از سوی معلم به دانش آموزان انجام می شود؛ شیوه ای که هرچند در انتقال دانش نظری موفق بوده است، اما در ایجاد انگیزه، تقویت خلاقیت و پیوند دادن مباحث ریاضی با زندگی واقعی کمتر اثربخش بوده است. در چنین رویکردی، دانش آموزان بیشتر به حفظ فرمول ها و انجام تمرین های تکراری سوق داده می شوند و کمتر فرصت می یابند تا با لذت و علاقه، مفاهیم ریاضی را درک کرده و آن را در مسائل عملی و موقعیت های واقعی به کار بندند. از این منظر، یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی، یافتن راهبردهایی است که بتواند ریاضیات را از قالب خشک و انتزاعی خارج کرده و آن را به درسی پویا، جذاب، تعاملی و کاربردی تبدیل نماید. در دنیای امروز که فناوری و علوم ریاضی در بطن تمامی پیشرفت های علمی، صنعتی و فناورانه قرار دارند، نمی توان آموزش ریاضی را تنها به ارائه فرمول ها و حل تمرین های انتزاعی محدود کرد. بلکه ضروری است راهبردهایی در نظام آموزشی به کار گرفته شود که نه تنها دانش آموزان را به یادگیری عمیق و فعال سوق دهد، بلکه علاقه و انگیزه آن ها را برای ادامه مسیر علمی نیز تقویت نماید. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی راهبردهای موثر در جذاب سازی آموزشی ریاضیات متوسطه و بهبود یادگیری دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که ایجاد تنوع در روش های تدریس، استفاده از ابزارهای نوین فناوری آموزشی، به کارگیری بازی های آموزشی، تلفیق ریاضی با فعالیت های هنری و علمی، بهره گیری از مثال های کاربردی در زندگی روزمره و تقویت روحیه پرسشگری و کشف در دانش آموزان از جمله عواملی هستند که می توانند نگرش مثبت آنان نسبت به ریاضی را افزایش دهند. افزون بر این، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و هدایت گر یادگیری بسیار تعیین کننده است؛ زیرا معلم می تواند با ایجاد فضای یادگیری فعال، فراهم کردن فرصت تجربه و کشف، و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، فرایند آموزش ریاضیات را جذاب تر و موثرتر سازد.

کلیدواژه ها:

ریاضیات ، آموزش ، جذاب سازی ، یادگیری ، دانش آموزان