بررسی رابطه هوش عاطفی با مهارت های همکاری و مشارکت در کار گروهی دانش آموزان ابتدایی

هوش عاطفی یکی از اساسی ترین مولفه های رشد فردی و اجتماعی انسان است که در دهه های اخیر، جایگاه ویژه ای در حوزه تعلیم و تربیت و روان شناسی تربیتی یافته است. این مفهوم که به توانایی فرد در شناخت، درک، کنترل و به کارگیری احساسات خود و دیگران اشاره دارد، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری روابط اجتماعی، سازگاری فردی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد. در محیط آموزشی، هوش عاطفی فراتر از یک مهارت فردی، به منزله ابزاری برای ایجاد همدلی، افزایش روحیه همکاری و تقویت مهارت های بین فردی مطرح می شود؛ زیرا دانش آموزانی که از سطح بالایی از هوش عاطفی برخوردارند، نه تنها احساسات خود را به شیوه ای سالم مدیریت می کنند بلکه در تعامل با همکلاسی ها، معلمان و اعضای گروه نیز رفتاری همدلانه، احترام آمیز و موثر از خود نشان می دهند. در مدارس ابتدایی که پایه گذار بخش بزرگی از شخصیت اجتماعی و هیجانی کودکان هستند، پرورش هوش عاطفی می تواند زمینه ساز رشد مهارت های ارتباطی و مشارکتی آنان شود. آموزش و تمرین هوش عاطفی در این دوران، باعث می شود دانش آموزان یاد بگیرند چگونه احساسات خود را بشناسند، خشم و هیجان خود را کنترل کنند، به دیگران گوش دهند، در برابر اختلاف نظرها صبور باشند و در تصمیم گیری های گروهی مشارکت داشته باشند. این ویژگی ها نه تنها بر کیفیت روابط بین فردی آنان اثرگذار است بلکه بر موفقیت تحصیلی، افزایش اعتماد به نفس و احساس تعلق اجتماعی آنان نیز تاثیر مثبت دارد. در حقیقت، تعامل میان هوش عاطفی و مهارت های همکاری، بنیان روابط سالم در فضای آموزشی و اجتماعی را تشکیل می دهد.کار گروهی و همکاری از جمله فعالیت های آموزشی مهمی است که در مدارس ابتدایی می تواند به رشد فکری و هیجانی کودکان کمک کند. هنگامی که دانش آموزان در قالب گروه به انجام فعالیت های درسی یا پروژه های مشترک می پردازند، فرصت می یابند تا مهارت هایی مانند تقسیم وظایف، احترام به نظرات دیگران، حل تعارض، همدلی و مسئولیت پذیری را تمرین کنند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی رابطه هوش عاطفی با مهارت های همکاری و مشارکت در کار گروهی دانش آموزان ابتدایی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که هوش عاطفی با توانایی شناخت و مدیریت هیجانات، همدلی و مهارت های اجتماعی، نقش تعیین کننده ای در تقویت مهارت های همکاری و مشارکت دانش آموزان در کار گروهی ایفا می کند و رشد این مهارت ها زمینه ساز عملکرد تحصیلی و اجتماعی موثر آنان است.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، مهارت همکاری ، مشارکت ، گروهی ، دانش آموزان