بررسی جایگاه معلم در مدارس نوآور و هوشمند

با گسترش فناوری های نوین و توسعه مدارس هوشمند، نقش معلم در فرآیند آموزش و پرورش دستخوش تغییرات اساسی شده است. این پژوهش با هدف بررسی جایگاه معلم در مدارس نوآور و هوشمند انجام شده و با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، به تحلیل نقش ها، مهارت ها و وظایف معلمان در این محیط ها می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلم در مدارس نوآور علاوه بر انتقال دانش، باید به عنوان تسهیل گر یادگیری، راهنما و طراح محیط های آموزشی هوشمند ایفای نقش کند و تسلط کافی بر فناوری های آموزشی داشته باشد. همچنین، توانمندسازی معلمان در زمینه فناوری و روش های نوین آموزشی، کلید موفقیت مدارس هوشمند محسوب می شود. در نهایت، این پژوهش بر ضرورت بازتعریف جایگاه معلم در راستای تحقق اهداف آموزش نوین تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

معلم ، مدارس نوآور ، مدارس هوشمند ، فناوری آموزشی ، یادگیری فعال