انگیزه تحصیلی وجهت گیری اهداف موفقیت دانش آموزان دوره ابتدایی

انگیزه تحصیلی و جهت گیری اهداف موفقیت دانش آموزان از عوامل کلیدی در ارتقای عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی آنان به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انگیزه تحصیلی با جهت گیری اهداف موفقیت دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های چهارم تا ششم مدارس ابتدایی یک منطقه شهری بود که به روش نمونه گیری تصادفی ۲۰۰ نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه انگیزه تحصیلی پینتریچ و پرسشنامه جهت گیری اهداف موفقیت بود که اعتبار و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ تایید شد.یافته ها نشان داد که بین انگیزه تحصیلی و جهت گیری اهداف موفقیت دانش آموزان همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد (p<۰.۰۱). همچنین، انگیزه درونی بیشترین پیش بینی کننده جهت گیری یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان بود. تحلیل داده ها همچنین نشان داد که تفاوت های جنسیتی در این متغیرها معنادار نیست، ولی تفاوت های فردی و محیطی تاثیر قابل توجهی بر انگیزه و اهداف موفقیت دارند.این نتایج نشان می دهد که تقویت انگیزه درونی، توجه به تفاوت های فردی، ارتقای مهارت های معلمان و حمایت خانواده ها می تواند نقش مهمی در ارتقای یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند. پژوهش حاضر بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و توجه به نیازهای روان شناختی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، جهت گیری اهداف موفقیت ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، یادگیری فعال ، موفقیت تحصیلی