نقش روش های فعال یادگیری در افزایش انگیزه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی

یادگیری فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، نقش موثری در افزایش انگیزه و بهبود عملکرد تحصیلی آنان دارد. این مقاله با هدف بررسی نقش روش های فعال یادگیری در افزایش انگیزه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی تدوین شده است. در این راستا ابتدا مبانی نظری یادگیری فعال و انگیزش تحصیلی مرور می شود، سپس به اهمیت درس مطالعات اجتماعی در پرورش تفکر انتقادی، مهارت های زندگی و هویت اجتماعی پرداخته خواهد شد. روش پژوهش بر پایه مطالعات کتابخانه ای و تحلیل یافته های پژوهشی پیشین است. نتایج نشان می دهد به کارگیری روش هایی چون یادگیری مشارکتی، بازی های آموزشی، روش حل مسئله، بحث گروهی، ایفای نقش و یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان را به شکل چشمگیری ارتقا دهد. این افزایش انگیزه نه تنها موجب علاقه مندی بیشتر به درس مطالعات اجتماعی می شود، بلکه مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی، افزایش خودباوری و تقویت مهارت های اجتماعی را نیز به دنبال دارد. در نهایت، مقاله پیشنهادهایی برای معلمان در جهت استفاده موثرتر از روش های فعال یادگیری در کلاس های مطالعات اجتماعی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، انگیزه تحصیلی ، مطالعات اجتماعی ، مشارکت دانش آموزان ، روش های نوین تدریس