نحوه کاربست هوش مصنوعی در سنجش و اندازه گیری درس علوم با تاکید بر مقطع ابتدایی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین در حوزه آموزش، نقش مهمی در بهبود سنجش و اندازه گیری یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. این فناوری با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، امکان طراحی آزمون های تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده را فراهم می آورد. در مقطع ابتدایی، به ویژه در درس علوم، کاربست هوش مصنوعی می تواند به بهبود دقت ارزیابی، افزایش انگیزه یادگیری و تسهیل فرآیند آموزش کمک کند. این مقاله به بررسی پیشینه پژوهش ها، چالش ها و فرصت های استفاده از هوش مصنوعی در سنجش و اندازه گیری علوم ابتدایی می پردازد. همچنین راهکارهایی برای غلبه بر محدودیت های فناوری، ارتقاء مهارت معلمان و حفظ حریم خصوصی ارائه شده است. نتایج نشان می دهد که ترکیب هوش مصنوعی با روش های سنتی ارزیابی می تواند تحول مثبتی در نظام آموزشی ایجاد کند و زمینه ساز یادگیری موثرتر و عادلانه تر باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سنجش و اندازه گیری ، درس علوم ، مقطع ابتدایی ، آزمون تطبیقی ، بازخورد شخصی سازی شده ، آموزش هوشمند