مقایسه اثربخشی داستان های محلی کردی و داستان های فارسی بر عملکرد خواندن در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن

این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی داستان های محلی کردی و داستان های فارسی بر عملکرد خواندن در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن پایه چهارم شهرستان پیرانشهر انجام شده است. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان نارساخوان پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ شهر پیرانشهر بود. در این تحقیق ۳۶ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه شامل گروه آزمایشی اول (داستان های فارسی)، گروه آزمایشی دوم (داستان های کردی) و گروه گواه (هر گروه ۱۲ نفر) قرار گرفتند.برای جمع آوری داده ها از چک لیست بررسی نشانگان نارساخوانی استفاده شد و داده ها با روش تحلیل کوواریانس و نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۵ تحلیل گردید. نتایج نشان داد که هر دو نوع داستان، فارسی و کردی، موجب بهبود معنادار در عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان شدند. همچنین یافته ها حاکی از آن بود که داستان های محلی کردی نسبت به داستان های فارسی تاثیر بیشتری در ارتقای عملکرد خواندن این دانش آموزان داشته اند.