بررسی دیدگاه ها و نگرانی های والدین در خصوص استفاده از ابزار های هوش مصنوعی در آموزش کودکانشان در مدارس ابتدایی

با توجه به گسترش روزافزون فناوری هوش مصنوعی (AI) در حوزه های مختلف، استفاده از این ابزارها در نظام آموزشی، به ویژه در مقطع حساس ابتدایی، به یک موضوع کلیدی تبدیل شده است. پژوهش حاضر یک مقاله مروری نظام مند است که با هدف بررسی و تحلیل دیدگاه ها و نگرانی های والدین در خصوص کاربرد هوش مصنوعی در آموزش کودکان تدوین شده است. این مطالعه با جستجوی جامع در پایگاه های داده علمی معتبر و تحلیل محتوای کیفی پژوهش های مرتبط، تلاش می کند تا مزایا و چالش ها را از منظر والدین استخراج کند. یافته ها نشان می دهند که والدین در عین مشاهده پتانسیل های مثبت هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و افزایش انگیزه یادگیری، نگرانی های جدی نیز در خصوص تاثیر بر رشد مهارت های اجتماعی و خلاقیت، امنیت داده های شخصی، و وابستگی بیش از حد دارند. این مقاله با جمع بندی این دیدگاه ها، ضرورت گفتگوی شفاف میان مدارس، توسعه دهندگان فناوری و والدین را برجسته می کند تا مسیری مسئولانه و موثر برای ادغام هوش مصنوعی در آموزش کودکان فراهم شود. نتایج این پژوهش می تواند برای سیاست گذاران، مدیران آموزشی و معلمان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی در آموزش ، دیدگاه والدین ، آموزش ابتدایی ، نگرانی های والدین ، فناوری آموزشی ، آموزش کودکان.