جذب معلمان به روش تدریس کاوشگری ، حرکت از سبک سنتی منفعل به فعال

این مقاله به بررسی چگونگی جذب و ترغیب معلمان به استفاده از روش تدریس کاوشگری به عنوان جایگزینی برای سبک های سنتی و منفعل می پردازد. با بررسی موانع و چالش های موجود در این مسیر، راهکارهایی برای توسعه حرفه ای معلمان و ایجاد محیط آموزشی فعال و پویا ارائه می شود. روش تحقیق شامل مرور ادبیات و تحلیل تجربیات عملی است.

کلیدواژه ها:

تدریس کاوشگری ، روش تدریس فعال ، توسعه حرفه ای معلمان

نویسندگان

نویسنده اول

نویسنده دوم

نویسنده سوم

نویسنده چهارم

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2416930

شناسه ملی سند علمی:

CONFOSTTPA03_1451

تاریخ نمایه سازی: 10 آبان 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

محمودیان فرد، زینب و روندی، سمیرا و منصوری، لیلی و محمودیان فرد، پروین،1404،جذب معلمان به روش تدریس کاوشگری ، حرکت از سبک سنتی منفعل به فعال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه،https://civilica.com/doc/2416930

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1404، محمودیان فرد، زینب؛ سمیرا روندی و لیلی منصوری و پروین محمودیان فرد)
برای بار دوم به بعد: (1404، محمودیان فرد؛ روندی و منصوری و محمودیان فرد)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.