نقش فعالیت های گروهی در رشد فردی و تحصیلی نسل جدید در محیط های مدرسه

نسل جدید دانش آموزان (نسل Z و آلفا) در دنیایی پیچیده، پر از فناوری و به شدت متصل، اما گاهی منزوی از نظر اجتماعی رشد می کنند. این مقاله به بررسی نقش حیاتی فعالیت های گروهی در مدارس به عنوان پاسخی برای چالش های عصر حاضر می پردازد. فعالیت های گروهی دیگر صرفا یک روش آموزشی نیستند، بلکه ابزاری ضروری برای پرورش مهارت های سده بیست و یکم از جمله تفکر انتقادی، خلاقیت، همکاری و مهارت های ارتباطی هستند. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و با بررسی پیشینه موجود، نشان می دهد که چگونه این فعالیت ها می توانند بر انگیزه تحصیلی، کاهش احساس انزوا و آماده سازی دانش آموزان برای دنیای کار آینده تاثیر بگذارند. همچنین چالش هایی مانند آماده نبودن معلمان، سیستم های ارزشیابی سنتی و مقاومت دانش آموزان بررسی شده و راهکارهای عملی برای اجرای موثر آنها ارائه می گردد. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که ادغام هوشمندانه فعالیت های گروهی در برنامه درسی، نه یک انتخاب، بلکه یک ضرورت انکارناپذیر برای نظام های آموزشی است.

کلیدواژه ها:

فعالیت گروهی ، نسل جدید ، مدارس ، مهارت های سده ۲۱ ، همکاری ، هوش مصنوعی در آموزش ، چالش های آموزشی.