اثر آموزش مهارت های مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی و رفاه روانی محصلان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش مهارت های مدیریت زمان بر پیشرفت تحصیلی و رفاه روانی محصلان انجام شد. مدیریت زمان به عنوان یکی از مهارت های اساسی در موفقیت تحصیلی و ارتقای سلامت روانی شناخته می شود. در این مطالعه از طرح شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون استفاده گردید. گروه آزمایش طی هشت جلسه با مفاهیم تعیین اهداف، اولویت بندی وظایف، برنامه ریزی و کنترل اتلاف وقت آموزش دیدند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها از طریق پرسشنامه پیشرفت تحصیلی و مقیاس رفاه روانی گردآوری و با آزمون های آماری تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش مهارت های مدیریت زمان موجب بهبود معنادار عملکرد تحصیلی و افزایش سطح رفاه روانی محصلان گروه آزمایش گردید. یافته ها ضرورت گنجاندن آموزش مدیریت زمان در برنامه های آموزشی و پرورشی مدارس را تایید می کند

کلیدواژه ها:

مدیریت زمان ، پیشرفت تحصیلی ، رفاه روانی ، محصلان