بررسی اثرات استفاده از هوش مصنوعی در تعامل دانش آموزان و مدیریت کلاس

هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از فناوری های نوین در آموزش و پرورش، توانسته است ابزارهای هوشمندی برای بهبود تعامل دانش آموزان و مدیریت کلاس فراهم کند. این ابزارها شامل سیستم های یادگیری شخصی سازی شده، ربات های آموزشی، نرم افزارهای مدیریت کلاس و تحلیل داده های آموزشی هستند که امکان پیگیری پیشرفت تحصیلی و رفتار دانش آموزان را به معلمان می دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات استفاده از هوش مصنوعی بر تعامل دانش آموزان و مدیریت کلاس انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه کشور بود و نمونه ای به تعداد ۱۲۰ نفر به روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه و مشاهدات کلاس بود. یافته ها نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی موجب افزایش مشارکت، تعامل فعال، انگیزه یادگیری و نظم کلاس می شود و معلمان را در مدیریت بهتر زمان، ارزیابی پیشرفت و ارائه بازخورد موثر یاری می دهد. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی عملی برای معلمان و مدیران آموزشی در استفاده هدفمند از فناوری های هوش مصنوعی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعامل دانش آموزان ، مدیریت کلاس ، یادگیری شخصی سازی شده ، ربات آموزشی