هوش مصنوعی در برنامه ریزی درسی؛چالش ها ،فرصت ها و آینده پژوهی

گسترش فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، موجب دگرگونی های اساسی در نظام های آموزشی شده است. برنامه ریزی درسی به عنوان فرآیندی کلیدی در سازماندهی یادگیری، تحت تاثیر مستقیم این تحولات قرار دارد. استفاده از الگوریتم های هوشمند در طراحی محتوا، تحلیل داده های آموزشی و ایجاد مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، فرصت های ارزشمندی برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم می آورد. با این حال، چالش هایی همچون هزینه های اجرایی، کمبود زیرساخت، ملاحظات اخلاقی و نگرانی های مربوط به حفظ حریم خصوصی داده ها، مانع تحقق کامل این ظرفیت ها می شود. این مقاله با رویکرد آینده پژوهی، به بررسی فرصت ها و تهدیدهای ناشی از ورود هوش مصنوعی به برنامه ریزی درسی پرداخته و چشم اندازهای آتی آن را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد که بهره گیری موفق از این فناوری، مستلزم ایجاد زیرساخت های فناورانه، تدوین سیاست های حمایتی و ارتقای سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان است

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه ریزی درسی ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش هوشمند ، آینده پژوهی ، تحلیل داده های آموزشی.