«کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی: فرصت ها و چالش ها از دیدگاه معلمان»

این پژوهش با هدف بررسی فرصت ها و چالش های کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی از دیدگاه معلمان شهرستان سنقر انجام شد. پژوهش از نوع کیفی–توصیفی و مطالعه موردی است. جامعه آماری شامل تمام معلمان مقطع ابتدایی شهرستان سنقر بوده و ۳۰ نفر از معلمان با تجربه و آشنا به فناوری های نوین به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته و پرسشنامه دیدگاه معلمان جمع آوری شد و برای اطمینان از صحت ابزارها، روایی آن ها توسط متخصصان آموزشی و فناوری اطلاعات تایید و پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۷ اندازه گیری شد. داده های کیفی با روش تحلیل مضمون (Thematic Analysis) و داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، درصد و نمودار) تحلیل شدند. نتایج نشان داد که معلمان استفاده از هوش مصنوعی را در شخصی سازی یادگیری و ارائه بازخورد سریع مفید می دانند، اما با چالش هایی همچون کمبود زیرساخت، محدودیت مهارت های حرفه ای و نگرانی های اخلاقی مواجه هستند. پژوهش حاضر، اطلاعات کاربردی و راهنمای عملی برای بهبود بهره گیری از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، فرصت ها و چالش ها ، دیدگاه معلمان