«بهره گیری از فناوری های نوین و رویکردهای بین رشته ای در ارتقای یادگیری و سلامت روان دانش آموزان استثنایی»

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین و رویکردهای بین رشته ای بر ارتقای یادگیری و سلامت روان دانش آموزان استثنایی دوره ابتدایی در شهر همدان انجام شد. در این مطالعه، با استفاده از روش شبه آزمایشی و گروه های آزمایش و کنترل، اثرات آموزش مبتنی بر فناوری دیجیتال همراه با مداخلات روان شناختی و توانبخشی بررسی شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزانی که در محیط یادگیری تعاملی و حمایت شده قرار گرفتند، علاوه بر افزایش مهارت های شناختی و یادگیری فعال، سطح اضطراب و مشکلات هیجانی کمتری نسبت به گروه کنترل داشتند. این نتایج نشان می دهد که ترکیب فناوری های آموزشی و مداخلات بین رشته ای می تواند به عنوان یک الگوی جامع و موثر برای مدارس استثنایی مورد استفاده قرار گیرد. پژوهش حاضر بر اهمیت ایجاد محیط های یادگیری چندبعدی، تعاملی و حمایتی تاکید می کند و نشان می دهد که توجه هم زمان به جنبه های آموزشی و روانی دانش آموزان استثنایی می تواند تاب آوری، انگیزه و مشارکت آنان را افزایش دهد. یافته های این مطالعه می تواند راهنمایی برای برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی در مدارس استثنایی و توسعه سیاست های آموزشی مبتنی بر فناوری و رویکردهای چندبعدی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان استثنایی ، فناوری های نوین ، رویکرد بین رشته ای ، یادگیری فعال ، سلامت روان