بررسی تطابق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی بر اساس رویکرد تحول بنیادین

هدف این پژوهش بررسی میزان تطابق برنامه درسی ملی با نیازهای بومی و محلی بر اساس رویکرد تحول بنیادین است. مسئله اصلی آن است که با وجود تاکید سند تحول بنیادین بر انعطاف پذیری و عدالت آموزشی، شواهد نشان می دهد محتوای برنامه درسی ملی در بسیاری از مناطق نتوانسته است به طور کامل با شرایط فرهنگی، جغرافیایی و اجتماعی منطبق شود. اهداف این مطالعه شامل شناسایی شکاف های محتوایی، تحلیل دیدگاه ذی نفعان، بررسی موانع اجرایی، و ارائه راهکارهای عملیاتی است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شد. داده ها از طریق تحلیل اسناد رسمی، کتب درسی، گزارش های پژوهشی و مقالات علمی جمع آوری و با استفاده از کدگذاری محتوایی تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که تمرکزگرایی ساختاری، کمبود منابع انسانی توانمند در بومی سازی محتوا، و محدودیت های مالی مهم ترین موانع هماهنگی هستند. نتیجه گیری پژوهش بیان می کند که تحقق کامل رویکرد تحول بنیادین مستلزم اصلاح سیاست ها، توانمندسازی معلمان، ایجاد بانک محتوای بومی، و جلب مشارکت موثر ذی نفعان محلی است. اجرای این اقدامات می تواند کیفیت آموزشی و تعلق فرهنگی دانش آموزان را به طور قابل توجهی ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ملی ، نیازهای بومی و محلی ، رویکرد تحول بنیادین ، بومی سازی محتوا ، مشارکت ذی نفعان