آموزش ساختن گرا : راهکار های عملی برای پرورش ذهن خلاق دانش آموزان در کلاس درس

پرورش خلاقیت در دانش آموزان نقش اساسی در رشد فکری، اجتماعی و تحصیلی آن ها دارد. خلاقیت به دانش آموزان این امکان را می دهد که مسائل را از زوایای مختلف ببینند، ایده های نو ایجاد کنند و در حل مشکلات به شیوه های ابتکاری و متفاوت عمل کنند. این ویژگی به ویژه در دنیای پیچیده و سریع امروز که نیاز به انعطاف پذیری و نوآوری دارد، اهمیت بسیاری پیدا می کند. امروز جامعه،بیش از هر زمان دیگر به افراد هوشمند و خالق نیاز دارد،هر قدر جهانی که درآن زندگی می کنیم پیچیده تر می شود،نیاز به شناسایی و پرورش ذهن های خالق و آفریننده نیز بیشتر و شدیدتر می گرددبه همین دلیل،در شرایط کنونی،مسئله خلاقیت از مهم ترین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است،با توجه به این امرباید مدیرانی مبتکر و خالق را برای رده های متفاوت مدیریت برگزید،مدیران توانمندی که قادر باشند با اتخاذ تدابیر وشیوه های ،به ویژه در دستگاه آموزش و پرورش،زمینه را برای تجلی و بروز استعدادها و خلاقیت های معلمان و دانش آموزان فراهم آورند. اگر با استناد به نظر ((ژان پیاژه)) هدف اصلی آموزش و پرورش را آفرینش و به ویژه آفرینش انسان های توانا به انجام دادن کارهای نو و انسان هایی خلاق و نوآفرین و کاشف بدانیم.وظیفه و رسالت سازمان های آموزش وپرورش و از جمله مدارس این است که به کارگماری مدیران مبتکران ونوآور و ارائه طرح های جدید و روش های نو،زمینه بروز این ویژگی های آدمی را در معلمان و دانش آموزان فراهم آورند وفضای مدارس را به فضای بالنده،خلاق،مبتکر،روح افزا،صمیمانه اثر بخش،پرتلاش هماهنگ ولذت بخش تبدیل کنند.البته این امر مستلزم تدوین طرح ها و برنامه های گوناگونی استکه مدیران مدارس باید با اجرای تدریجی آنها،تحول،تحرک وتغییرات جدیدی در واحدهای آموزشی پدید آورند. بطورکلی، برنامه ریزی در تمام سطوح مدیریت،به ویژه مدیریت مدرسه،مستلزم داشتن اندیشه خلاق،ارائه ابتکارات جدید، ورزیدگی و مهارت در بکارگرفتن منابع و عوامل متعدد است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، دانش آموزش خلاق ، معلمان ، آموزش و پرورش