تاثیر بازی سازی دیجیتال بر مدیریت کلاس های ترکیبی ابتدایی

در سال های اخیر، بازی سازی دیجیتال به عنوان یک ابزار نوین آموزشی در مدیریت کلاس های ترکیبی ابتدایی مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد، با ترکیب یادگیری سنتی و یادگیری آنلاین، فرصت های بی نظیری برای ارتقاء انگیزه و تعامل دانش آموزان فراهم می آورد. بازی های دیجیتال به طور خاص، قابلیت جذب و حفظ توجه دانش آموزان را افزایش می دهند و به یادگیری فعال و مشارکتی کمک می کنند.این مقاله به بررسی تاثیر بازی سازی دیجیتال بر مدیریت کلاس های ترکیبی در مقطع ابتدایی می پردازد و به تحلیل مزایای آن در ارتقاء یادگیری، افزایش تعامل بین دانش آموزان و معلمان، و بهبود مدیریت زمان و منابع آموزشی می پردازد. همچنین، چالش های مرتبط با پیاده سازی این روش در کلاس های ترکیبی مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده موثر از بازی سازی دیجیتال می تواند به بهبود کیفیت آموزشی و افزایش رضایت مندی دانش آموزان منجر شود و به عنوان یک رویکرد موثر در مدیریت کلاس های ترکیبی مورد توجه قرار گیرد.این مقاله به دنبال ارائه پیشنهاداتی برای معلمان و مسئولان آموزشی است تا بتوانند از پتانسیل های بازی سازی دیجیتال به طور بهینه بهره برداری کنند و تجربه یادگیری بهتری را برای دانش آموزان فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

بازی سازی ، دیجیتال ، مدیریت