بررسی تاثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی دانش آموزان بر پیشرفت درسی آنان

این مقاله به بررسی تاثیر خودآگاهی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی بر پیشرفت درسی دانش آموزان می پردازد. پژوهش ها نشان می دهند که خودآگاهی، به عنوان توانایی شناسایی و درک احساسات و نقاط قوت و ضعف فرد، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند. همچنین، خودکارآمدی به اعتقاد دانش آموزان به توانایی های خود در مواجهه با چالش های درسی مرتبط است و در افزایش انگیزه و تلاش برای یادگیری نقش مهمی دارد. از سوی دیگر، راهبردهای فراشناختی شامل مهارت هایی هستند که دانش آموزان برای برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی فرآیند یادگیری خود به کار می برند و می توانند به بهبود کیفیت یادگیری کمک کنند.این مقاله با تحلیل تعامل این سه عامل، به بررسی چگونگی تقویت آن ها در محیط های آموزشی و تاثیر مثبت آن ها بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. نتایج این مطالعه می تواند به معلمان و مسئولان آموزشی در طراحی روش های تدریس موثر و برنامه های آموزشی کمک کند تا با افزایش خودآگاهی، خودکارآمدی و استفاده از راهبردهای فراشناختی، به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان دست یابند.

کلیدواژه ها:

خودآگاهی ، خودکارآمدی ، دانش آموزان