تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری

رشد روزافزون فناوری های هوش مصنوعی (AI) در آموزش، فرصت ها و چالش های متعددی را برای نظام یادگیری به همراه آورده است. ابزارهای مبتنی بر AI مانند سامانه های بازخورد بلادرنگ، یادگیری شخصی سازی شده و پلتفرم های تعاملی، پتانسیل بالایی در ارتقای انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارند. با این حال، پرسش اساسی این است که این فناوری تا چه حد می تواند به انگیزه پایدار و مشارکت فعال منجر شود و چه پیامدهای منفی احتمالی به همراه دارد. هدف اصلی پژوهش، بررسی تاثیر AI بر ارتقای انگیزه و مشارکت در فرآیند یادگیری است. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی انجام شد. یافته ها نشان داد که AI با فراهم کردن بازخورد فوری، تنظیم محتوا بر اساس نیازهای فردی، و ایجاد محیط های تعاملی، انگیزه درونی، حس تعلق و مشارکت فعال را تقویت می کند. با این حال، خطر وابستگی بیش ازحد به سیستم های هوشمند می تواند بر خودتنظیمی و مسئولیت پذیری تحصیلی تاثیر منفی بگذارد. در نهایت، نتیجه گیری حاکی از آن است که استفاده هوشمندانه و ترکیبی از AI همراه با راهبردهای آموزشی انسانی، بیشترین تاثیر مثبت را بر کیفیت یادگیری خواهد داشت.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، انگیزه درونی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری شخصی سازی شده ، خودتنظیمی تحصیلی.