تاثیر محیط روانی کلاس درس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

انگیزش تحصیلی یکی از مولفه های بنیادین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان و کیفیت یادگیری آنان به شمار می رود. در این میان، محیط روانی کلاس درس به عنوان بستری اجتماعی، عاطفی و شناختی، نقشی کلیدی در شکل گیری، تداوم و تقویت انگیزش تحصیلی ایفا می کند. محیطی که در آن دانش آموز احساس امنیت، احترام، تعلق، و حمایت عاطفی می کند، می تواند زمینه ساز مشارکت فعال، تلاش مستمر و رشد شخصی او در فرایند یادگیری باشد. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی ابعاد مختلف محیط روانی کلاس و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در ابتدا، مفاهیم کلیدی همچون انگیزش درونی و بیرونی، اقلیم روانی کلاس، و تعاملات معلم–دانش آموز تبیین می شوند. سپس با بهره گیری از مبانی نظری روان شناسی تربیتی و مرور مطالعات تجربی، رابطه بین کیفیت فضای روانی کلاس و سطح انگیزش تحصیلی تحلیل می گردد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، محیط روانی کلاس ، تعامل معلم–دانش آموز ، امنیت روانی ، یادگیری فعال ، حمایت عاطفی