بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر بهینه سازی فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

با گسترش فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری تحول آفرین در آموزش شناخته شده است. این پژوهش با رویکرد علمی پژوهشی وکیفی و مروری، به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرایند یاددهی و یادگیری در دوره ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی محتوا، ارائه بازخورد سریع، و تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان، موجب افزایش انگیزه، بهبود عملکرد تحصیلی، و ارتقای کیفیت تعامل آموزشی می شود. همچنین، ابزارهای هوشمند آموزشی می توانند نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر دهند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، فقدان آموزش تخصصی معلمان، و دغدغه های اخلاقی و امنیت داده ها، مانع بهره برداری کامل از ظرفیت های هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی هستند. این مقاله بر ضرورت برنامه ریزی هدفمند و آموزش تخصصی برای پیاده سازی موثر این فناوری در نظام آموزشی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یاددهی و یادگیری ، انگیزه