ماهیت ادبیات انواع و کاربرد و تدریس آن در دوره دبستان

در ابتدای دوره ی دبستان که هدف اصلی آن آموزش مهارت های زبانی (خواندن –نوشتن – سخن گفتن – شنیدن ) فارسی پایه است تشخیص دانش آموزان داری اختلال یادگیری اهمیت بسزایی دارد زیرا هرچه در سنین پایین تر این دانش آموزان شناسایی شوند با استفاده از راهکارهای مناسب و ایجاد یک محیط غنی و به دور از استرس می توان برای درمان اقدام کرده و روند آسان تری را به دنبال دارد. البته نقش معلم در شناسایی اختلالات یادگیری و مهارت و تجربه در همکاری با والدین دانش آموز و ایجاد یک فضای کلاسی بدون استرس و در نظر گرفتن تفاوت های فردی در امر تدریس موجب می شود کلیه دانش آموزان با هر نوع سبک یادگیری و اختلال به یادگیری دروس در فضای شاد همراه با آرامش ذهنی و به دور از استرس علاقه مند شوند و تلاش کنند کلاسی فعال و دانش آموزانی توانمند باشند . نوشتن یک نوع هنر است می توان آن را به عنوان یکی از عوامل انتقال دهنده فرهنگ بدانیم.مهارت نوشتن حاصل یک سری پیچیدگی های ذهنی ،مهارتی و تمرینی دانش آموزان است که باید با آموزش منظم ،دقیق و حساب شده و ایجاد و تقویت یک سری از توانمندی ها در آن ها شکل بگیرد دو عنصر اساسی در امر تدریس معلم و دانش آموزان می باشند و یادگیری ملزم تعامل بین این دو می باشد.

کلیدواژه ها:

ماهیت ادبیات ، دوره دبستان ، انواع ادبیات