نقش هوش مصنوعی در تولید محتوای چند رسانه ای برای دروس نظری و افزایش جذابیت آنها

دروس نظری، پایه های تفکر انتقادی و دانش بنیادین در هر رشته تحصیلی را تشکیل می دهند؛ با این حال، ماهیت غالبا انتزاعی و متنی این دروس، جذب و حفظ توجه دانش آموزان امروزی را دشوار می سازد. چالش اصلی آموزش نظری، تبدیل اطلاعات حجیم و ساختاریافته به محتوایی جذاب، بصری و شخصی سازی شده است. این پژوهش به بررسی نقش تحول آفرین هوش مصنوعی (AI)، به ویژه مدل های مولد (Generative Models)، در غلبه بر این چالش می پردازد. هدف اصلی این مقاله، تحلیل جامع پتانسیل های AI در تولید سریع و مقیاس پذیر محتوای چندرسانه ای (شامل تصاویر، ویدئوها، شبیه سازی ها و محتوای تعاملی) برای دروس نظری است. نتایج تحلیل نشان می دهد که هوش مصنوعی نه تنها می تواند جایگزینی کارآمد برای روش های سنتی تولید محتوا باشد، بلکه ابزاری قدرتمند برای شخصی سازی مسیر یادگیری، کاهش بار شناختی و افزایش چشمگیر انگیزه درونی دانش آموزان از طریق ارائه تجربیات یادگیری پویا و درگیرکننده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تولید محتوا ، دروس نظری