طراحی و ارزیابی برنامه های درسی هوشمند برای دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی طراحی و ارزیابی برنامه های درسی هوشمند برای دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به رشد فناوری و ضرورت تحول در آموزش، استفاده از برنامه های درسی هوشمند به عنوان راهکاری برای ارتقای کیفیت یادگیری مورد توجه قرار گرفته است. این برنامه ها با بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، کتاب های الکترونیکی، سامانه های تعاملی و الگوریتم های هوش مصنوعی، امکان شخصی سازی یادگیری و ایجاد محیط های تعاملی را فراهم می کنند. مطالعات نشان می دهد که اجرای چنین برنامه هایی موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. ارزیابی این برنامه ها از طریق روش های ترکیبی مانند نظرخواهی از متخصصان، آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، و تحلیل داده های یادگیری انجام می گیرد. نتایج پژوهش ها بر لزوم توجه به بومی سازی محتوا، تامین زیرساخت های فناوری، و آموزش معلمان برای استفاده از برنامه های هوشمند تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی هوشمند ، دوره ابتدایی ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، ارزیابی آموزشی ، کتاب الکترونیکی ، هوش مصنوعی