نقش تمرین های شنیداری در تقویت درک مطلب فارسی در دوره ابتدایی

درک مطلب یکی از مهارت های بنیادین زبان آموزی است که نقش تعیین کننده ای در رشد سواد زبانی، تفکر تحلیلی و یادگیری مفاهیم درسی دارد. در دوره ابتدایی، آموزش زبان فارسی به ویژه درک مطلب، با چالش هایی نظیر ضعف تمرکز، محدودیت دایره واژگان، و ناتوانی در تحلیل مفاهیم روبه روست. تمرین های شنیداری، به عنوان یکی از روش های فعال و تجربه محور، می توانند با تحریک حافظه شنیداری، افزایش توجه انتخابی، و تقویت پردازش معنایی، به بهبود درک مطلب کمک کنند. این مقاله با هدف بررسی نقش تمرین های شنیداری در تقویت درک مطلب فارسی در دوره ابتدایی، به تحلیل انواع فعالیت های شنیداری، نحوه طراحی و اجرای آن ها در کلاس درس، و تاثیر آن ها بر توانایی فهم، تحلیل و پاسخ گویی دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که تمرین های شنیداری، به ویژه در قالب داستان گویی، گفت وگوهای هدفمند، و بازی های شنیداری، موجب افزایش دقت، ارتقاء توانایی استنباط، و رشد علاقه مندی به درس فارسی شده اند. در پایان، پیشنهادهایی برای طراحی بسته های آموزشی شنیداری، توانمندسازی معلمان، و تلفیق این تمرین ها با سایر مهارت های زبانی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تمرین های شنیداری ، درک مطلب ، زبان فارسی ، آموزش ابتدایی ، مهارت های زبانی ، حافظه شنیداری