نقش مدیریت کلاس درس توسط معلمان در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی-یادگیری، نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر مهارت های مدیریت کلاس توسط معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد و مشاهده ساختارمند کلاس ها گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که مدیریت موثر کلاس شامل برنامه ریزی منظم، کنترل رفتارهای دانش آموزان، ایجاد فضای انگیزشی و استفاده از روش های تدریس متنوع، به طور معناداری عملکرد تحصیلی را ارتقا می بخشد. این مطالعه بر اهمیت توانمندسازی معلمان در زمینه مدیریت کلاس تاکید دارد و پیشنهاد می کند دوره های آموزشی ویژه برای ارتقای این مهارت ها در برنامه های تربیت معلم و آموزش ضمن خدمت گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های معلم ، انگیزش دانش آموزان ، یاددهی- یادگیری ، کنترل رفتار دانش آموزان