رابطه بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه سبک های یادگیری با ضریب پایایی(۸۹/۰) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی با ضریب پایایی(۷۸/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین سبک های یادگیری با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت بهبود سبک های یادگیری در دانش آموزان در عملکرد تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، نوجوانی ، عملکرد تحصیلی.