نیازسنجی فراکنشی معلمان ابتدایی بر مبنای کتاب بررسی موردی نظام آموزشی ایران در دوران پساکرونا

این پژوهش یک مطالعه موردی است که با استفاده از روش های کیفی و کمی انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان، تحلیل محتوای کتاب "بررسی موردی نظام آموزشی ایران در دوران پساکرونا" و بررسی اسناد و مدارک مرتبط جمع آوری شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که نظام آموزشی ایران برای مواجهه با چالش ها و فرصت های دوران پساکرونا نیازمند توجه جدی به نیازهای فراکنشی معلمان ابتدایی است. پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی و توسعه ای معلمان با توجه به این نیازها طراحی و اجرا شوند.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی فراکنشی ، معلمان ابتدایی ، دوران پساکرونا ، نظام آموزشی