رابطه بین عملکرد تحصیلی و رضایت دانش آموز از کلاس

رضایت دانش آموزان از کلاس و کیفیت تجربه یادگیری، یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی و توسعه مهارت های آموزشی محسوب می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عملکرد تحصیلی و رضایت دانش آموزان از کلاس انجام شد. فرض اصلی تحقیق این بود که دانش آموزانی که سطح بالاتری از رضایت را نسبت به کلاس خود تجربه می کنند، عملکرد تحصیلی بهتری دارند. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه مدارس شهرستان … بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی، تعداد … نفر انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد رضایت از کلاس و نمرات تحصیلی رسمی دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و تحلیل همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین رضایت دانش آموز از کلاس و عملکرد تحصیلی آن ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p < ۰.۰۱). به عبارت دیگر، دانش آموزانی که تجربه یادگیری مثبت تری داشته و از فضای کلاس و تعاملات با معلم و همکلاسی ها رضایت بیشتری دارند، عملکرد تحصیلی بالاتری نشان می دهند. تحلیل داده ها همچنین نشان داد که ابعاد مختلف رضایت شامل کیفیت تدریس، تعاملات اجتماعی و منابع آموزشی، به طور مجزا با موفقیت تحصیلی مرتبط هستند. یافته های این تحقیق حاکی از اهمیت توجه به عوامل محیط کلاس و ایجاد شرایط مناسب برای افزایش رضایت دانش آموزان است. در نتیجه، معلمان و مدیران مدارس می توانند با بهبود کیفیت تدریس، ایجاد فضای تعامل مثبت و ارتقاء منابع آموزشی، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تقویت کنند. پژوهش حاضر می تواند پایه ای برای مطالعات آتی در زمینه تاثیر عوامل روان شناختی و محیطی بر موفقیت تحصیلی باشد..

کلیدواژه ها:

عملکرد تحصیلی ، رضایت دانش آموز ، محیط کلاس ، کیفیت یادگیری ، تعاملات آموزشی