نقش برنامه های سلامت روان مدرسه با بهبود سازگاری تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه برنامه های سلامت روان مدرسه بر بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه برنامه های سلامت روان (۹۳/۰) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی با ضریب پایایی(۸۳/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین برنامه های سلامت روان مدرسه با سازگاری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش برنامه های سلامت روان مدرسه در دانش آموزان در بهبود سازگاری تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه های سلامت روان ، نوجوانی ، سازگاری تحصیلی.