رابطه استرس با موفقیت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه استرس با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی( ۰۳-۱۴۰۴) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه استرس با ضریب پایایی(۷۸/۰) و پرسشنامه موفقیت تحصیلی با ضریب پایایی(۸۳/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین استرس موفقیت تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت کاهش استرس در دانش آموزان در موفقیت تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

استرس ، نوجوانی ، موفقیت تحصیلی.