چالش های اجرای برنامه های تحولی مانند "سند تحول بنیادین آموزش و پرورش" در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل چالش ها و موانع اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مدارس ابتدایی انجام شد. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی بود و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته و مصاحبه نیمه ساختاریافته با جمعی از معلمان و مدیران مدارس ابتدایی جمع آوری شد. جامعه آماری شامل ۱۰۰ نفر از معلمان و مدیران شهر آران و بیدگل بود که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی و نرم افزار SPSS تحلیل شدند و داده های کیفی با تحلیل محتوای موضوعی مورد بررسی قرار گرفتند.یافته ها نشان داد که اجرای سند تحول بنیادین با چالش های چندبعدی مواجه است. راهکارهای پیشنهادی پژوهش شامل آموزش و توانمندسازی معلمان و مدیران، بازنگری برنامه درسی، افزایش مشارکت والدین، توجه به شرایط فرهنگی و تامین منابع و زیرساخت های لازم بود. نتایج نشان می دهد که برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین و ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی، باید تمامی ابعاد ساختاری، محتوایی، فرهنگی و منابعی به صورت جامع و همزمان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش ابتدایی ، چالش های اجرایی ، برنامه های تحولی ، کیفیت آموزش