چالش های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در تولید متن های ادبی به جای دانش آموز

گسترش ابزارهای هوش مصنوعی تولید متن مانند ChatGPT، فرصت های نوینی برای یادگیری فراهم کرده است، اما همزمان چالش هایی جدی در حوزه اخلاق نوشتاری و پیشگیری از تقلب ادبی پدید آورده است. این پژوهش با هدف اصلی تحلیل معضل تقلب ادبی ناشی از ChatGPT و تبیین نقش معلم در آموزش و تقویت اخلاق نوشتاری انجام شد. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از گردآوری اطلاعات کتابخانه ای از منابع داخلی و خارجی بود. یافته ها نشان داد که عواملی چون کمبود مهارت نگارش، فشار زمانی، نبود آموزش اخلاق نوشتاری، و جذابیت تولید سریع متن، گرایش به استفاده ناصحیح را افزایش می دهد. همچنین، آموزش نظام مند اخلاق نوشتاری، الگوسازی معلم، تعریف چارچوب های روشن، و ادغام فناوری در فعالیت های خلاق، موثرترین راهکارها برای کاهش این روند هستند. نتیجه گیری پژوهش بر ضرورت ترکیب آموزش اخلاقی، سواد دیجیتال، و ایفای نقش فعال معلم برای مقابله پایدار با معضل تقلب ادبی در عصر هوش مصنوعی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تقلب ادبی ، اخلاق نوشتاری ، سواد دیجیتال ، نقش معلم