بررسی نقش عملکرد معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش عملکرد معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در نظام آموزشی، معلم به عنوان اصلی ترین عامل یاددهی– یادگیری شناخته می شود و کیفیت عملکرد او می تواند تاثیر مستقیم بر انگیزه، یادگیری و نتایج تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی–همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی، تعداد مشخصی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عملکرد معلم و معدل تحصیلی دانش آموزان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد بین عملکرد معلمان (از نظر روش تدریس، مدیریت کلاس، و تعامل با دانش آموزان) و پیشرفت تحصیلی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد (p<۰.۰۱). نتایج این پژوهش بیانگر آن است که ارتقای مهارت های آموزشی و ارتباطی معلمان می تواند نقش موثری در بهبود سطح تحصیلی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، روش تدریس ، مدیریت کلاس ، انگیزش