بررسی رابطه خلاقیت مدیران مدارس با نوآوری در روش های تدریس دبیران

در دنیای امروز که تغییرات علمی، فناوری و اجتماعی با شتابی بی سابقه رخ می دهد، نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگری نیازمند تحول، نوآوری و بازنگری مداوم در روش ها و ساختارهای خود هستند. مدارس به عنوان نهادهای اصلی تربیت و آموزش نسل آینده، نقش کلیدی در پرورش مهارت های تفکر خلاق، حل مسئله و سازگاری با شرایط جدید ایفا می کنند. در این میان، مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی، نه تنها وظیفه سازمان دهی، برنامه ریزی و نظارت را بر عهده دارند، بلکه به عنوان الگویی الهام بخش می توانند جریان خلاقیت و نوآوری را در محیط آموزشی هدایت و تقویت کنند. مدیریت آموزشی تنها به اداره امور اجرایی محدود نمی شود، بلکه فرایندی پویا و اثرگذار است که بر کیفیت تدریس، انگیزه معلمان و نگرش کلی دانش آموزان نسبت به یادگیری تاثیر مستقیم دارد. خلاقیت، به عنوان توانایی تولید ایده ها، روش ها و راهکارهای نو و ارزشمند، از مهم ترین ویژگی هایی است که یک مدیر مدرسه می تواند دارا باشد. مدیر خلاق با نگاهی باز و ذهنی جستجوگر، قادر است چالش ها و محدودیت های موجود را به فرصت هایی برای رشد و پیشرفت تبدیل کند. چنین مدیری با ایجاد فضایی باز و امن برای بیان ایده ها، تشویق به تجربه روش های نو، و پذیرش خطا به عنوان بخشی از فرایند یادگیری، بستری فراهم می آورد که در آن معلمان بتوانند توانایی های خلاقانه خود را بروز دهند. در واقع، خلاقیت مدیر به منزله نیروی محرکه ای است که می تواند نوآوری در روش های تدریس دبیران را فعال و پشتیبانی کند. نوآوری در تدریس، به معنای به کارگیری شیوه ها، ابزارها و تکنیک های جدید آموزشی است که موجب ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و ایجاد انگیزه در آنان می شود. این نوآوری می تواند شامل استفاده از فناوری های نوین آموزشی، به کارگیری روش های یادگیری فعال، تلفیق چندرسانه ای در آموزش، یادگیری مبتنی بر پروژه، و یا بازطراحی محتوای درسی بر اساس نیازهای واقعی دانش آموزان باشد. تجربه نشان داده است که دبیرانی که در محیط های کاری الهام بخش و انعطاف پذیر فعالیت می کنند، تمایل بیشتری به آزمون ایده های تازه و تغییر روش های سنتی تدریس خود دارند. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی رابطه خلاقیت مدیران مدارس با نوآوری در روش های تدریس دبیران شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که خلاقیت مدیران مدارس به طور مستقیم و مثبت با نوآوری در روش های تدریس دبیران رابطه دارد و مدیران خلاق نقش موثری در تقویت نوآوری و بهبود کیفیت آموزش ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، خلاقیت ، نوآوری ، روش تدریس ، دبیران