بررسی اثرات کوتاه مدت جنگ ۱۲ روزه بر اضطراب ،اختلال تمرکز و افت انگیزه دانش آموزان

جنگ ۱۲ روزه میان ایران و اسرائیل به عنوان یک بحران ناگهانی، آثار روانی و آموزشی قابل توجهی بر دانش آموزان ایرانی بر جای گذاشت. با توجه به اهمیت حفظ سلامت روان و کیفیت یادگیری در دوران بحران، بررسی واکنش های دانش آموزان در حوزه های اضطراب، تمرکز و انگیزه تحصیلی ضروری بود. هدف این پژوهش، ارزیابی آثار کوتاه مدت این جنگ بر سه متغیر مذکور و بررسی تفاوت ها بر اساس جنسیت و مقطع تحصیلی، همچنین ارائه راهکارهای عملی به مسئولان آموزش و پرورش بود. روش تحقیق به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از داده های کتابخانه ای و کدگذاری کیفی یافته های پژوهش های پیشین و گزارش های تخصصی انجام گرفت. نتایج نشان داد که سطوح اضطراب به طور میانگین افزایش یافته، تمرکز تحصیلی کاهش پیدا کرده و انگیزه یادگیری افت محسوسی داشته است. همچنین، دختران اضطراب بیشتری و پسران افت تمرکز بیشتری تجربه کردند، در حالی که دبیرستانی ها نسبت به دانش آموزان ابتدایی آسیب پذیرتر بودند. بر اساس یافته ها، مداخلات چندسطحی شامل مشاوره روان شناختی، آموزش مهارت های تمرکز، و تقویت ارتباط خانه–مدرسه برای کاهش این پیامدها توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

جنگ ۱۲ روزه ، اضطراب ، تمرکز ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، بحران.