نقش فناوری در ارتقا امکانات آموزشی و تسهیل فرآیند یادگیری در مدارس مناطق محروم

فناوری آموزشی طی دهه اخیر نقش مهمی در تحول فرایند یاددهی یادگیری و بهبود دسترسی به فرصت های برابر آموزشی داشته است.هدف پژوهش حاضر، تحلیل نقش فناوری در ارتقای کیفیت آموزش و تسهیل یادگیری در مدارس مناطق محروم و شناسایی چالش ها و راهکارهای اجرایی در این زمینه است.روش تحقیق به صورت توصیفی پیمایشی و مبتنی بر جمع آوری داده از طریق پرسشنامه محقق ساخته بوده که جامعه آماری را معلمان و دانش آموزان مدارس محروم تشکیل داده اند. یافته ها نشان داد اغلب مدارس این مناطق با فقر زیرساختی، کمبود تجهیزات و ضعف مهارت معلمان روبه رو هستند. با وجود این، هر جا فناوری آموزشی به درستی به کار گرفته شده، موجب ارتقای انگیزه، خلاقیت و یادگیری موثر دانش آموزان گردیده است. نتایج پژوهش بیانگر ضرورت توسعه زیرساخت ها، آموزش معلمان، حمایت مالی از خانواده ها و هم افزایی نهادی در مسیر تحقق عدالت آموزشی فناورمحور می باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، مدارس محروم ، کیفیت آموزش ، عدالت آموزشی ، زیرساخت فناوری ، انگیزه دانش آموزان