بررسی نقش میانجی امید در رابطه بین سرزندگی تحصیلی و شادی ذهنی در دانشجویان

پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی امید در رابطه بین سرزندگی تحصیلی و شادی ذهنی در دانشجویان زائر امام رضا(ع) انجام گرفت. پژوهش حاضر براساس هدف از نوع بنیادی و براساس نحوه گردآوری داده ها تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان زائر امام رضا(ع) در دانشگاه های شهر تبریز در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود که ۲۴۲ نفر از آنان با روش نمونه گیری صورت هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (دهقانی زاده و حسین چاری، ۱۳۹۲)، پرسشنامه امید (اسنایدر، ۲۰۰۷) و مقیاس شادی ذهنی (رایان و فردریک، ۱۹۹۷) بود. داده ها از طریق نرم افزار spss ویرایش ۲۳ و اسمارت pls ویرایش ۳ تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد بین سرزندگی تحصیلی با شادی ذهنی در دانشجویان رابطه معنی داری وجود داشت (۶۴/۰=r ). بین امید با شادی ذهنی در دانشجویان رابطه معنی داری وجود داشت (۴۵۷/۰=r). همچنین بین سرزندگی تحصیلی و شادی ذهنی با میانجی گری امید در بین دانشجویان رابطه وجود داشت (۱۵۴/۰=β و ۵۵۹/۴=t). برای ارزیابی روایی همگرا از معیار میانگین واریانس استخراج شده استفاده شد که این مقدار برای شادی ذهنی، امید و سرزندگی تحصیلی به ترتیب ۴۹۳/۰، ۴۸۱/۰ و ۴۶۶/۰ بدست آمد. این مطلب، موید این است که روایی همگرای پرسشنامه حاضر در حد قابل قبول است. همچنین ضریب آلفای کرونباخ برای شادی ذهنی، امید و سرزندگی تحصیلی به ترتیب ۸۰۵/۰، ۷۴۹/۰ و ۷۰۶/۰ بدست آمد. همچنین پایایی ترکیبی برای شادی ذهنی، امید و سرزندگی تحصیلی به ترتیب ۸۵۷/۰، ۸۱۱/۰ و ۷۸۰/۰ بدست آمد.

کلیدواژه ها:

امید ، سرزندگی تحصیلی ، شادی ذهنی ، امام رضا ، زائر