مطالعه رابطه هوش هیجانی معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هوش هیجانی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی و یادگیری، نقش بسزایی در ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در محیط های آموزشی انجام شد. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی-همبستگی و ابزار پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی برای معلمان و بررسی نمرات تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. یافته ها نشان می دهد که ابعاد مختلف هوش هیجانی معلمان شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، همدلی، مهارت های اجتماعی و انگیزه، به طور معناداری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت دارند. به طور خاص، توانایی مدیریت هیجانات و ایجاد محیط یادگیری حمایتی توسط معلمان، منجر به افزایش انگیزه یادگیری و بهبود نمرات تحصیلی دانش آموزان می شود. نتایج پژوهش اهمیت ارتقای مهارت های هوش هیجانی در برنامه های آموزشی و دوره های توانمندسازی معلمان را برجسته می سازد و پیشنهاد می کند که سیاست گذاران و مدیران آموزشی، آموزش مهارت های هیجانی را به عنوان یک بخش اساسی توسعه حرفه ای معلمان در نظر بگیرند. این مطالعه همچنین نشان می دهد که توجه به هوش هیجانی معلمان می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.