ارزیابی تاثیر کیفیت هوای داخلی بر تجربه سلامت و بهره وری یادگیری در فضاهای آموزشی دانشگاهی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کیفیت هوای داخل ساختمان های آموزشی بر احساس سلامت و عملکرد شناختی دانشجویان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی - پیمایشی و جامعه آماری شامل ۴۰۰ دانشجوی دانشگاه های ایلام، آزاد اسلامی، پیام نور و فنی ایلام بود که به صورت طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای محقق ساخته با روایی صوری و پایایی کرونباخ (α=۰.۷۹۵) بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و مدل سازی معادلات ساختاری (SEM-PLS) در نرم افزار SPSS۲۴ و SmartPLS انجام شد. نتایج نشان داد که کیفیت هوای داخل ساختمان رابطه معکوس و معناداری با احساس سلامت (β=۰.۶۷۷, p<۰.۰۰۱) و رابطه مثبت و معناداری با عملکرد شناختی دانشجویان (β=۰.۶۹۳, p<۰.۰۰۱) دارد. همچنین، جنسیت در احساس سلامت تاثیرگذار بود اما در عملکرد شناختی تفاوت معناداری نداشت. یافته ها بیانگر آن است که کاهش کیفیت هوای داخلی موجب افزایش علائم ناراحتی و افت عملکرد شناختی می شود. بر این اساس، بهبود شرایط تهویه، کنترل آلاینده ها و طراحی معماری مناسب می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت و بهره وری آموزشی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کیفیت هوای داخل ، احساس سلامت ، عملکرد شناختی ، فضاهای آموزشی ، دانشگاه ایلام