بررسی و تحلیل ساختار و محتوای اشعار کتابهای فارسی دوره ابتدایی پایه اول تا سوم ابتدایی

توجه به ساختار و محتوای کتاب های درسی براساس ویژگی های روان شناختی و رشد کودک از اهمیت زیادی برخوردار است. اشعار مربوط به حوزه کودک باید متناسب با ویژگی های روان شناختی آن ها باشد و محتوای شعر نیز با ساحت اندیشه و فضای فکری کودک هماهنگ باشد. هدف این پژوهش بررسی ساختار و محتوای اشعار کتاب های فارسی دوره ابتدایی است. بررسی محتوای اشعار، قالب، وزن، جنسیت و دوره شاعر (کلاسیک یا معاصر) از مهم ترین مولفه های این پژوهش است. روش تحقیق به صورت توصیف و تحلیل متون درسی و روش گردآوری اطلاعات، اسنادی و کتابخانه ای است. نتایج پژوهش نشان داد که در انتخاب، اشعار، قالب، وزن و جنسیت شاعران متناسب با دوره های سه ساله اول دبستان و ویژگی های رشد کودک دقت و توجه چندانی نشده است. موضوعات اغلب در دوره های دبستان تکرار شده اند. قالب چهارپاره بیشترین کاربرد را در اشعار مورد نظر داشته است.

کلیدواژه ها:

موضوع ، قالب ، وزن ، کتاب های دوره دبستان پایه اول تا سوم ابتدائی.